為了(le)增強(qiang)師生心(xin)理(li)健康(kang)(kang)意(yi)識(shi)，普及宣傳心(xin)理(li)健康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)，我院在第十五屆(jie)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)節期間舉(ju)辦了(le)優秀心(xin)理(li)健康(kang)(kang)教育主(zhu)題班(ban)會(hui)評選(xuan)活動，17個班(ban)會(hui)活動獲評一(yi)二三(san)等獎。
此(ci)次評選(xuan)活動自(zi)開展以(yi)來，各系高度重視(shi)，積極準備，精心(xin)策劃(hua)。師(shi)生共同構思班(ban)(ban)會(hui)主(zhu)題(ti)(ti)，確定(ding)班(ban)(ban)會(hui)內容(rong)，認真設計每一個環(huan)節，形(xing)(xing)成(cheng)班(ban)(ban)會(hui)方(fang)案。班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)、輔導員親(qin)(qin)自(zi)主(zhu)持班(ban)(ban)會(hui)，與同學(xue)(xue)們(men)(men)親(qin)(qin)密互動，引導學(xue)(xue)生關(guan)(guan)注心(xin)理(li)(li)健康(kang)，極大提(ti)(ti)(ti)升了(le)(le)心(xin)理(li)(li)健康(kang)教育主(zhu)題(ti)(ti)班(ban)(ban)會(hui)的(de)教育效(xiao)(xiao)果。如劉勇(yong)老師(shi)召開的(de)“情緒的(de)調節與管理(li)(li)”班(ban)(ban)會(hui)，擺脫了(le)(le)傳(chuan)統說教的(de)模式(shi)，采用了(le)(le)心(xin)理(li)(li)劇表演、觀看心(xin)理(li)(li)短片(pian)與師(shi)生交(jiao)流相結合的(de)形(xing)(xing)式(shi)，深深地吸引住了(le)(le)同學(xue)(xue)們(men)(men)。欒金志(zhi)老師(shi)召開“陽(yang)光(guang)心(xin)態伴(ban)我(wo)成(cheng)長(chang)”班(ban)(ban)會(hui)，通過(guo)自(zi)由(you)討論、互動游戲、歌(ge)唱等形(xing)(xing)式(shi)提(ti)(ti)(ti)升了(le)(le)同學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)參(can)與熱(re)情，達(da)到(dao)預期效(xiao)(xiao)果。殷(yin)巖峰老師(shi)組織的(de)“讓陽(yang)光(guang)照進(jin)心(xin)扉”班(ban)(ban)會(hui)走出教室，來到(dao)學(xue)(xue)院(yuan)小(xiao)西湖邊，以(yi)輕(qing)松的(de)方(fang)式(shi)與同學(xue)(xue)暢談，引發同學(xue)(xue)共鳴(ming)，提(ti)(ti)(ti)升同學(xue)(xue)們(men)(men)對心(xin)理(li)(li)健康(kang)教育的(de)認知。同學(xue)(xue)們(men)(men)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)表示，這種班(ban)(ban)會(hui)形(xing)(xing)式(shi)是(shi)以(yi)往較少接(jie)觸(chu)的(de)，傳(chuan)達(da)的(de)知識與理(li)(li)念易于接(jie)受，提(ti)(ti)(ti)高了(le)(le)同學(xue)(xue)們(men)(men)對心(xin)理(li)(li)健康(kang)的(de)關(guan)(guan)注度，增強了(le)(le)同學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)心(xin)理(li)(li)素質，掀起了(le)(le)關(guan)(guan)注心(xin)理(li)(li)健康(kang)的(de)熱(re)潮。
5劉永老師主持班會
5欒金志老師主持班會
5師生共策班會方案
5心理健康主題班會與”三走三進“相結合
5殷巖峰老師主持班(ban)會
