為進一(yi)步提高大(da)學生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)意識(shi)、創(chuang)新(xin)思維和創(chuang)業能力，6月13日(ri)，鐵道供電與電氣工程系舉辦大(da)學生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業培(pei)訓講座(zuo)，山東發明協(xie)會副秘書長、常務理事陳(chen)明泉教(jiao)授擔任(ren)主講。
陳教(jiao)授(shou)從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)(de)基(ji)本素質和(he)(he)能(neng)力、如(ru)何建立(li)科學(xue)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維、怎樣產生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項目、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項目類型與(yu)完善、大(da)學(xue)生《創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)發明創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造》課程介(jie)紹等五個方(fang)面，對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)進(jin)行了(le)經(jing)驗分享(xiang)。講授(shou)中，陳教(jiao)授(shou)通過(guo)提問的(de)(de)方(fang)式讓同(tong)學(xue)們發散(san)自己的(de)(de)思(si)維，對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)內容、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)形式、發散(san)思(si)維等方(fang)面進(jin)行了(le)深入剖析，指明大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)應從改變(bian)開始，人(ren)的(de)(de)思(si)維變(bian)化(hua)才是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)核心(xin)。供電1835班康(kang)天宇表示(shi)，新(xin)時代(dai)下的(de)(de)大(da)學(xue)生思(si)想不(bu)能(neng)僵化(hua)，要推(tui)陳出(chu)新(xin)，革故(gu)鼎新(xin)，利用學(xue)校和(he)(he)社會給的(de)(de)一(yi)切條件，勇敢創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，做一(yi)名(ming)勇創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)敢創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)新(xin)時代(dai)青年(nian)。
