為(wei)進一步深化學校職(zhi)業教育(yu)教學改(gai)革，提高各(ge)專業建設成效(xiao)，1月(yue)6日-7日，我(wo)校在4號(hao)教學樓全景(jing)教室舉辦了為(wei)期兩天的“問(wen)計專業（學科(ke)）發展”活(huo)動(dong)。學校黨委(wei)書記(ji)高磊，黨委(wei)副(fu)(fu)書記(ji)郭(guo)培謙，副(fu)(fu)院(yuan)長祝瑞花、郭(guo)鵬出席(xi)并參(can)加分組(zu)討(tao)論，全體專業（學科(ke)）負責人(ren)、各(ge)職(zhi)能部門主(zhu)要負責同志、教務處相關(guan)人(ren)員參(can)加了活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)由副(fu)(fu)院(yuan)長王紹軍主(zhu)持。
活(huo)動伊始，高磊(lei)做了題為(wei)《需(xu)要認(ren)真(zhen)思考和落(luo)實的(de)(de)(de)幾(ji)個問題》的(de)(de)(de)講話，從職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)、學校發展、人才(cai)(cai)培(pei)養、專業(ye)建設、雙高建設等(deng)方(fang)面(mian)，分析了職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)邏輯內涵、特(te)點及(ji)建設路徑(jing)。高磊(lei)強調，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)是最有前(qian)景的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。要多(duo)從人才(cai)(cai)培(pei)養、專業(ye)建設、雙高建設等(deng)方(fang)面(mian)認(ren)真(zhen)思考和落(luo)實“為(wei)國(guo)家(jia)潛心培(pei)育(yu)合(he)格人才(cai)(cai)，為(wei)企(qi)業(ye)量身打造現代工匠”的(de)(de)(de)辦學宗旨。
王紹軍從對接國家和(he)山東省職(zhi)業(ye)(ye)教育改革要求的(de)角度，分(fen)享了(le)職(zhi)業(ye)(ye)教育最新發展(zhan)(zhan)理念、專(zhuan)業(ye)(ye)（學(xue)科）建設內(nei)(nei)涵、增強專(zhuan)業(ye)(ye)（學(xue)科）特(te)色等(deng)內(nei)(nei)容(rong)，特(te)別針對《山東省高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校辦學(xue)質量(liang)年度考核方案》和(he)《山東省高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校專(zhuan)業(ye)(ye)（群）發展(zhan)(zhan)水平(ping)考核指標(biao)》進行(xing)了(le)重點深(shen)入解讀。希望參會人員(yuan)對專(zhuan)業(ye)(ye)（學(xue)科）發展(zhan)(zhan)開展(zhan)(zhan)廣(guang)泛的(de)交(jiao)流和(he)研討(tao)，并(bing)就下(xia)一(yi)步如何更(geng)好促進教學(xue)改革實現(xian)學(xue)校更(geng)好發展(zhan)(zhan)提出寶貴建議，力(li)爭實現(xian)新突破。
在(zai)分組討論環節，45位(wei)專(zhuan)業(ye)（學(xue)(xue)科(ke)）負責人分成三組展(zhan)開討論。期間，高(gao)磊深(shen)入各(ge)個小組認真聽取大(da)家的發言(yan)討論，并就各(ge)專(zhuan)業(ye)在(zai)課程體系重構(gou)、課程建設、教(jiao)學(xue)(xue)成果、技(ji)能大(da)賽等(deng)領域的現狀(zhuang)、存(cun)在(zai)問題(ti)及(ji)專(zhuan)業(ye)未來發展(zhan)展(zhan)開廣泛(fan)的交流。各(ge)位(wei)專(zhuan)業(ye)負責人特別(bie)針對新(xin)形(xing)態教(jiao)材開發、標準制定、技(ji)術創新(xin)及(ji)“崗課賽證(zheng)”融合教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式改(gai)革與完(wan)全學(xue)(xue)分制教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)改(gai)革等(deng)方面(mian)積(ji)極建言(yan)建策，為提升我校專(zhuan)業(ye)建設水平和社會服務能力，全面(mian)推進學(xue)(xue)校內涵建設提供了重要參考(kao)。
活動最后，三(san)位小(xiao)組負責(ze)人依次進行了(le)總結(jie)發言。一(yi)致表示，舉(ju)辦(ban)“問計專(zhuan)業(ye)（學(xue)(xue)科）發展(zhan)”活動對(dui)(dui)提(ti)升學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)建設水平和成效意義重大(da)，通(tong)過(guo)對(dui)(dui)標專(zhuan)業(ye)群發展(zhan)水平考核指標和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)質量考核指標找到了(le)不(bu)足和差距，為下一(yi)步工(gong)作指明了(le)方向，對(dui)(dui)凝(ning)聚(ju)全(quan)校(xiao)(xiao)共(gong)識和智(zhi)慧、共(gong)同推(tui)動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)面發展(zhan)提(ti)供了(le)助力。
