為(wei)推動(dong)學(xue)校(xiao)“十四(si)五”規劃實施，著力培養一支(zhi)忠(zhong)誠干(gan)(gan)凈擔當作(zuo)為(wei)的高(gao)素質(zhi)專業(ye)化(hua)的干(gan)(gan)部(bu)(bu)隊(dui)伍，加快推進學(xue)校(xiao)事業(ye)高(gao)質(zhi)量發展，8月(yue)17日，我(wo)校(xiao)2022年暑期干(gan)(gan)部(bu)(bu)培訓暨工(gong)作(zuo)研討班(ban)在西報告廳開班(ban)，學(xue)校(xiao)領導班(ban)子成員，正(zheng)科(ke)級及(ji)以上干(gan)(gan)部(bu)(bu)，基層黨組織(zhi)書(shu)記、副(fu)書(shu)記、專職組織(zhi)員，全體輔導員及(ji)學(xue)團工(gong)作(zuo)人員參加。
黨(dang)委副(fu)書(shu)記(ji)郭培謙主持(chi)會(hui)議并作開班(ban)動員講話。他指出，舉(ju)(ju)辦此次培訓班(ban)，是深入學習貫徹習近平總書(shu)記(ji)關于教育工作重(zhong)要(yao)論(lun)述的重(zhong)要(yao)舉(ju)(ju)措(cuo)，是提升(sheng)黨(dang)建水平、提升(sheng)學校(xiao)管(guan)理(li)干(gan)部素質、不斷加(jia)強和(he)改進大學生思(si)想政(zheng)治教育工作的重(zhong)要(yao)舉(ju)(ju)措(cuo)。
郭培謙對培訓提出三點要求：一要端正學習態度，提高思想認識。珍惜此次學習機會，將學習思考與實際工作結合起來，把學習成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、推動工作的本領。二要深入交流研討，積極互學互鑒。將理論指導和實踐工作有機結合，聚焦學校高質量發展面臨的問題，積極交流經驗和做法，真正做到相互交流、共同提高。三要嚴(yan)守(shou)紀律(lv)(lv)規矩，樹(shu)立良好形象。要嚴(yan)格遵守(shou)培訓規定，爭做認真學習的標桿(gan)、遵守(shou)紀律(lv)(lv)的榜(bang)樣。
開班儀式結束后，山東省職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)理論研究中心秘書長、副教(jiao)(jiao)授郭慶志以《從職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)看(kan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)形(xing)勢與(yu)政策》為題(ti)做首場專題(ti)輔(fu)導報告。總(zong)結分析了我國當前職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)形(xing)勢，重點就新修訂(ding)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)法(fa)的(de)10個突破進行(xing)了詳細介紹，并從找(zhao)準(zhun)定位、敢(gan)于爭先(xian)、真育(yu)英(ying)才、教(jiao)(jiao)師(shi)成長等方(fang)面(mian)對學校(xiao)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)進行(xing)了思考。整場報告內容豐(feng)富、緊密聯系實際，對全面(mian)準(zhun)確領會新職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)法(fa)如(ru)何引(yin)領推動職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)有(you)極大啟發(fa)(fa)和指導意義。
正科級及以(yi)上干部集中觀看(kan)了(le)警示片《“杏壇”反腐 清風勁吹》。其(qi)他基層黨組(zu)織書(shu)記(ji)、副(fu)書(shu)記(ji)、專職組(zu)織員，輔導員及學(xue)團工作人員分組(zu)交流專題報告。
本次(ci)研討(tao)班(ban)(ban)為期三天，分中(zhong)層(ceng)干部培訓班(ban)(ban)，基層(ceng)黨組(zu)織(zhi)(zhi)書記(ji)、副(fu)書記(ji)、專職組(zu)織(zhi)(zhi)員(yuan)培訓班(ban)(ban)，輔導(dao)員(yuan)培訓班(ban)(ban)三個班(ban)(ban)次(ci)，主(zhu)要采(cai)取聆聽(ting)專題報告、觀看教育片(pian)、分組(zu)學(xue)習(xi)(xi)研討(tao)、開展(zhan)自主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)、組(zu)織(zhi)(zhi)交流互鑒等(deng)(deng)形式，重(zhong)(zhong)點(dian)學(xue)習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近平談治國理政》（第四卷）、習(xi)(xi)近平總書記(ji)關于教育工(gong)作(zuo)的重(zhong)(zhong)要論述、《中(zhong)華人民共和國職業教育法》及《中(zhong)國共產(chan)黨普通高等(deng)(deng)學(xue)校基層(ceng)組(zu)織(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)條(tiao)例》、基層(ceng)黨組(zu)織(zhi)(zhi)建設、輔導(dao)員(yuan)業務能(neng)力(li)提(ti)升等(deng)(deng)內容(rong)。
供稿審核人：劉紅
編輯：何述榮
終審：杜樹元
